Não importa o nível de escolaridade: todo mundo pode se beneficiar de aprender a fazer uma rubrica!
Uma rubrica é um instrumento valioso para qualquer pessoa que precisa avaliar por exemplo trabalhos de escrita, seja para fins profissionais ou acadêmicos.
No entanto, muitas pessoas não sabem como criá-la. Neste post, vamos mostrar como fazer isso com o objetivo de ajudar nas avaliações de redação.
O objetivo de uma rubrica, qualquer que seja o resultado de seu trabalho escolar ou artístico, é tornar-se rapidamente um verdadeiro banco de dados.
Isto porque as informações que você fornece sobre cada atributo do trabalho deve ser completo, claro e justo.
Uma rubrica deve ser utilizada como um guia para o aluno, indícios adicionais para os professores e um registro comum para qualquer outro usuário da obra. Se ela é escrita com justiça, depois de alguns meses, ela poderá ser usada como um guia útil para o aluno.
Como fazer uma rubrica?
Mas antes de criar uma, você precisa avaliar o trabalho em questão. Quanto mais detalhado você for nas considerações iniciais sobre o trabalho, menos itens terá que abordar. Por outro lado, quanto mais específico você for, mais valor sua rubrica terá .
itens da rubrica
Ela precisa ter, no mínimo, os seguintes itens:
Identificação – identificar o trabalho (artigo, desenho, atividade para crianças, etc.) e em que contexto foi produzido.
Identificação do aluno – para que o aluno tenha consciência de sua produção.
Data – por que a produção é importante registrada com exatidão.
Tipo de avaliação – identificar o que foi avaliado no trabalho do aluno: linguagem, conteúdo, habilidades específicas, etc.
Atributos – listagem dos itens avaliados individualmente; marcar com (x) os itens bem avaliados e com + os itens bem desenvolvidos.
Notas finais – apenas um cálculo lógico dos dados acima.
Exemplo de rubrica
Você pode utilizar qualquer tipo de identificação, como este exemplo mostrado abaixo:
Identificação do aluno: Joana Costa Azevedo
Data: 12/09/2019
Tipo de avaliação: linguagem e conteúdo
Atributos (x) bem avaliados | (+) bem desenvolvidos
Língua Portuguesa: (0) | (+)
Conteúdo: (0) | (+)
Habilidades Musicais: (0) | (+)
Notas finais: 0 + 0 = 0
Avaliar redações utilizando uma rubrica facilita o trabalho do avaliador
Classificar redações usando uma rubrica facilita o trabalho do avaliador. Ao ter uma lista definida de critérios a seguir, o avaliador pode pontuar a redação com mais facilidade e eficiência.
Isso é especialmente útil ao avaliar um grande número de redações, pois pode ser difícil lembrar detalhes específicos sobre cada uma delas.
Além disso, o uso de uma rubrica garante que todos os alunos sejam avaliados de forma justa, pois cada redação é avaliada usando os mesmos padrões.
A criação de uma para avaliar redações não é algo necessário para todos os professores.
Mas professores de sala pequena, com apenas alguns alunos na aula, podem usá-la assim como professores de turmas maiores que tendem a usá-la para garantir justiça entre os alunos além de garantir ajuda na eficiência de avaliação.
A criação de uma para avaliação pode ser uma tarefa árdua, dependendo da lista pré-definida de critérios a serem avaliados, mas também você pode criar sua própria lista feita pela experiência e opinião.
Para criá-la para avaliação, pergunte-se qual a finalidade da redação.
Redações de pesquisa tendem a ter um conjunto diferente de regras e guias do que redações argumentativas.
Assim, verificar o gênero da redação e as expectativas do professor sobre a redação podem ser úteis para determinar quais itens da rubrica usar.
Conclusão
É importante ter uma rubrica para orientar a avaliação de redações para que o professor possa ser o mais objetivo possível na avaliação.
O uso dela nesse tipo de avaliação permite um processo mais justo e transparente, além de reduzir a subjetividade das notas.
E então, pronto a juntar o material dos alunos e avaliar as composições escritas?
O caminho disso já foi dado aqui!
